CUARTO

 ¡Bienvenidos a Informática!

CLASE 1

Ciudadanía digital responsable: introducción a la Red ¿Qué es Internet?

PROPÓSITO

Que los y las estudiantes comprendan, en términos básicos, qué es Internet, reconozcan usos y riesgos elementales y apliquen medidas sencillas de seguridad y convivencia digital; además, promover el trabajo colaborativo y la resolución de problemas técnicos básicos vinculados al acceso a la red.

EJES DE ÁREA Y CONTENIDOS

Eje: Recursos digital y uso responsable:

Contenidos procedimentales: Búsqueda guiada de información en la web; navegación supervisada en sitios educativos; acceso a juegos educativos en línea (DigiAventuras).

Contenidos conceptuales: Concepto básico de Internet como red de computadoras que permite compartir información; servicios básicos (páginas web, juegos en línea); nociones elementales de privacidad y seguridad (no compartir datos personales, consultar a un adulto ante contenido extraño).

Contenidos actitudinales: Uso responsable y respetuoso de la red; curiosidad crítica; cuidado de los equipos; cooperación para resolver problemas técnicos.

ENFOQUES

Internet como espacio de aprendizaje y socialización que requiere cuidado y responsabilidades.
Actividades adaptadas a diversos ritmos y estilos de aprendizaje; uso combinado de recursos digitales y analógicos.
Prevención de riesgos mediante reglas claras y fomento de consultas a adultos.
Aprendizaje por indagación, exploración guiada y resolución colaborativa de problemas.

¿Qué es internet?

¡Observemos el siguiente video!

ACTIVIDAD 1

Realizaremos una búsqueda conjunta de qué es Internet y qué cuidados hay que tener a la hora de navegar por Internet.

ACTIVIDAD 3

¡Ingenio!

¿Podremos conectar a todas la computadoras? ¿Lograremos que todas tengan Internet?

 (27 votos, promedio: 4,07 de 5)

Jugando a: CONECTAR LA RED DE ORDENADORES: Cerrar el Circuito

ACTIVIDAD 4

Repasamos lo aprendido en el video ¡A JUGAR!

ACTIVIDAD 5

Respondemos en la carpeta:

1) ¿Qué es internet? ¿Por qué se dice que es una red de redes?

2) ¿Qué es la "W.W.W"? ¿Qué diferencia hay entre internet y una página web?
3) ¿Qué es un navegador de internet? ¿Para qué sirve? Nombrar al menos dos.
4) ¿Qué es un buscador?
5) ¿Qué es la nube?

Aprendemos sobre los cuidados en Internet con ¡INTERLAND!    

¿En qué nos ayuda el juego Interland?

• Conciencia sobre la seguridad en línea:  Nos enseña a proteger nuestra información personal y a identificar los riesgos en internet, como el robo de identidad, el phishing y el compartir datos sin cuidado.
• Habilidades de privacidad: Nos ayuda a entender la importancia de mantener la privacidad en las redes sociales y en otros entornos digitales.
• Comportamiento en línea responsable: Fomenta el respeto y la amabilidad en las interacciones en línea, promoviendo un comportamiento positivo en internet.
• Toma de decisiones seguras: El juego muestra cómo tomar decisiones seguras cuando navegan en línea, a través de situaciones interactivas.

¿Qué tiene cada mundo de Interland? 

Interland está dividido en cuatro mundos, cada uno enfocado en un tema de seguridad en línea diferente:

1. El Mundo de la Confianza (Kind Kingdom)

2. El Mundo del Respeto (Reality River)

3. El Mundo de la Privacidad (Tower of Treasure)

4. El Mundo de la Seguridad (Mindful Mountain)

Actividad en la carpeta: 

Escribimos el aprendizaje que nos dejo cada mundo.

CLASE 6

Propósito

Que los alumnos de 4.º grado comprendan y practiquen cómo crear y guardar un archivo en la computadora, reconozcan dónde se almacena (carpeta, disco/SSD, nube) y expliquen en lenguaje sencillo los procesos básicos que ocurren al guardar información.

Ejes y contenidos

Eje conceptual:

Qué es un archivo y una carpeta.

Dispositivo de almacenamiento local (disco duro/SSD) y almacenamiento en la nube.

Ruta/ubicación de un archivo y tipos básicos de archivo (.txt, .docx).

Eje procedimental:

Abrir un procesador de textos, escribir y usar “Guardar” y “Guardar como”.

Crear y nombrar carpetas, elegir ubicación y abrir archivos desde el Explorador.

Copiar/pegar archivos y, opcionalmente, guardar una copia en USB o en la nube.

Eje actitudinal:

Orden y buena organización de archivos.

Responsabilidad al guardar y respaldar el trabajo.

Colaboración y respeto al intercambio de archivos entre compañeros.

Enfoques

Enfoque:
Aprendizaje activo mediante demostración guiada y práctica directa; los alumnos construyen conocimiento al crear y manipular sus propios archivos.

Los alumnos logran relacionar conceptos técnicos con analogías cotidianas (biblioteca, estantería, libro) para facilitar comprensión.

Adquieren habilidades digitales básicas reproducibles (pasos claros y repetibles).

Aprenden pautas básicas sobre guardar copias y cuidar la información personal (no compartir contraseñas, pedir permiso para usar memoria USB ajena).

ACTIVIDAD

MIRAMOS EL SIGUIENTE VIDEO:

¿Qué pasa cuando escribimos una carta en la computadora y luego cerramos la compu sin guardarla?

SEGUIMOS ESTOS PASOS

1 - Crear una NUEVA carpeta en el ESCRITORIO de la computadora con el nombre "4to Grado A/B/C/D".

2 - Crear un archivo de texto  (.docx) con nuestro nombre.

3 - Guardar ese archivo dentro de nuestra carpeta de 4to Grado.

4 - Editar ese Archivo respondiendo las siguientes preguntas:

A - ¿Qué es un archivo? Da un ejemplo de un archivo que tú creaste hoy.

B - ¿Qué es una carpeta y para qué sirve? Explica con un ejemplo dónde pondrías tus tareas.

C - ¿Qué significa “Guardar” y qué pasa si cierras el programa sin guardar?

D - ¿Cuál es la diferencia entre “Guardar” y “Guardar como”? Da un ejemplo cuando usarías cada uno.

E - ¿Dónde se guarda un archivo en la computadora (nombra al menos dos lugares) y cómo puedes encontrarlo?

F - ¿Qué es la “nube” y en qué se parece o difiere de guardar un archivo en el disco duro?