SEXTO

   ¡BIENVENIDOS A UN NUEVO AÑO INFORMÁTICO! 

¡Comencemos!

Enfoque Se promueve un enfoque constructivo, reflexivo y progresivo, donde el alumno parte de saberes previos para construir nuevos conocimientos. Se prioriza la autonomía, el trabajo responsable y el liderazgo dentro del grupo, integrando teoría y práctica en entornos digitales.

Propósitos Fortalecer el uso consciente, autónomo y significativo de las tecnologías, desarrollando habilidades para comprender el funcionamiento de la computadora, organizar la información y comunicar contenidos digitales de manera efectiva.

Ejes del área • Uso responsable de la tecnología • Alfabetización digital • Organización de la información • Producción digital • Comprensión del funcionamiento de sistemas tecnológicos

Contenidos • Programas informáticos básicos (Word, Paint, PowerPoint) • Conceptos de hardware y software • Clasificación de dispositivos (entrada, salida, almacenamiento/procesamiento) • Sistema operativo: función y relevancia • Archivos y carpetas: organización, guardado y recuperación de información • Diferencia entre “Guardar” y “Guardar como” • Creación de documentos digitales (Word) • Elaboración de presentaciones (PowerPoint): diseño, imágenes, texto, animaciones • Componentes internos de la computadora y sus funciones

CLASE 1

Fundamentación

En 6° grado se fortalece la autonomía y el liderazgo dentro del grupo. La organización del espacio tecnológico requiere responsabilidad individual y compromiso colectivo.

La revisión de saberes previos permite proyectar nuevos desafíos académicos.

 ¿ QUÉ RECORDAMOS DE ESTE ÁREA ?

 “Organización, autonomía y liderazgo”

  Actividad en la carpeta:

1. ¿Qué programas usaste el año pasado?
2. ¿Sabes crear y guardar un archivo?
3. ¿Qué normas recuerdas del aula de informática?
4. ¿Por qué son importantes?

  Actividad lúdica

•  “Verdadero o Falso” para evaluar comprensión conceptual y actitudinal.

CLASE 2

Fundamentación

En la primer clase de 6to escribimos qué programas usamos, qué normas recordamos y cómo guardar un archivo. Hoy vamos a comprobar si realmente sabemos hacerlo.

HADWARE Y SOFTWARE

Preguntas rápidas:

• ¿Qué programas nombraron?

 En el pizarrón hacemos dos columnas SIN decir todavía el tema: (luego lo tendremos que copiar en la carpeta

Ellos tendrán que clasificar lo que nombraron.

Ejemplo:

• Teclado

• Mouse

• Word

• Paint

• Monitor

Ellos empiezan a notar la diferencia.

actividad 

(En carpeta)

Escribimos y buscamos en internet los siguientes conceptos:

• Hardware:
• Software:
  

• Escribir:

  1. ¿Por qué el teclado es hardware?

  2. ¿Por qué Word es software?

  3. ¿Qué pasaría si existiera hardware pero no software?

  (Que respondan desarrollando.)

(En la computadora)

• Abrir Word y escribir:

Título     

“HARDWARE Y SOFTWARE”

1. Definición de cada uno.

2. Insertar 3 imágenes de hardware.

3. Insertar 3 imágenes de software.

4. Guardar como:

CLASE 3

 ¿Quién manda en la computadora?

Luego de diferenciar hardware y software, es necesario comprender cómo interactúan y cuál es el programa principal que permite el funcionamiento del sistema. Se introduce el concepto de sistema operativo como organizador del funcionamiento digital.

"¿Qué programa hace que todo funcione?”

En la carpeta escribir:

Sistema Operativo

Es el programa principal que permite que la computadora funcione.
Organiza el hardware y permite que los demás programas trabajen. Ejemplo: Windows.

Luego copiar:

Sin sistema operativo:

• La computadora no inicia.

• No se pueden abrir programas.

• El hardware no funciona correctamente.

Actividad de reflexión en la carpeta

Responder:

1. ¿El sistema operativo es hardware o software? ¿Por qué?

2. ¿Puede funcionar Word sin sistema operativo?

3. ¿Qué pasa si se rompe el teclado? ¿Y si se borra el sistema operativo?

Respuestas desarrolladas.

CLASE 4

SEMANA DEL 13 AL 24 DE ABRIL

ARCHIVOS Y CARPETAS

Creamos una carpeta para sexto y grado y guardamos nuestro primer archivo.

Dictado de preguntas:

1. ¿Qué tipo de archivos podemos encontrar el la computadora? 
2. ¿Qué son las carpetas y para qué sirven?
3. ¿Qué pasa cuando escribimos una carta en la computadora y luego la apagamos sin guardarla?
4. ¿Qué significa “Guardar cómo” y qué pasa si se cierra el programa sin guardar?
5. ¿Cuál es la diferencia entre “Guardar” y “Guardar como”? Da un ejemplo de cuando usarías cada una.

CLASE 5

SEMANAS DEL 27  DE ABRIL AL 8 DE MAYO

RESUMEN EN POWERPOINT

Crearemos una presentación para explicar todo lo que aprendimos hasta ahora.

• Hardware y Software.
• Dispositivos de entrada, salida y procesamiento/almacenamiento.
• Sistema operativo
• Carpetas y archivos.

Recomendaciones:

✔ Usar poco texto (ideas claras).

✔ Agregar imágenes.

✔ Elegir un diseño.

✔ Revisar ortografía.
✔ Insertar formas (cuadros, flechas, recuadros)
✔ Usar WordArt para el título
✔ Aplicar transiciones entre diapositivas
✔ Agregar animaciones simples (por ejemplo: aparecer texto)
✔ Insertar iconos o imágenes de internet correctamente ubicadas
✔ Cambiar el fondo o tema de la diapositiva

CLASE 6

SEMANAS DEL 11 AL 15 DE MAYO

CONOCEMOS LA PC POR DENTRO

¿Qué partes de la computadora conocemos por fuera?

¿Qué creen que hay adentro de la computadora?

Vemos el siguiente video:

ACTIVIDAD 1

RESPONDEMOS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Qué partes internas de la computadora aparecen en el video? 

2. ¿Cuál es la función de cada una de esas partes?

Enfoque Enfoque práctico, colaborativo y reflexivo, centrado en el uso de herramientas digitales actuales. Se promueve la autonomía en entornos virtuales, el trabajo en equipo y la comprensión del paso de lo local a lo digital en red (nube).

Propósitos Desarrollar habilidades para crear, guardar, organizar y compartir información en la nube, comprendiendo las diferencias con el almacenamiento tradicional y promoviendo un uso responsable y eficiente de herramientas digitales colaborativas.

Ejes del área • Alfabetización digital avanzada • Gestión de la información • Trabajo colaborativo en entornos digitales • Ciudadanía digital • Comprensión de sistemas tecnológicos

Contenidos • Google Drive: concepto y funcionamiento • Creación y gestión de documentos en línea (Documentos de Google) • Inicio de sesión y uso de cuentas digitales • Concepto de nube y almacenamiento online • Diferencia entre almacenamiento local (PC) y remoto (Drive) • Conceptos asociados: hardware, disco duro, sistema operativo, servidor remoto • Accesibilidad a archivos desde distintos dispositivos • Compartir archivos y trabajo colaborativo en tiempo real • Dependencia de internet en servicios en la nube • Seguridad y copias de respaldo en entornos digitales • Ventajas y desventajas del almacenamiento en la nube vs almacenamiento en PC • Organización y nombrado de archivos digitales