TERCERO

 










¡BIENVENIDOS A TERCER GRADO!

CLASE 1

PROPOSITO:
Reactivar saberes previos del área y establecer normas de uso y convivencia en la sala de informática para trabajar con seguridad y respeto.

EJES Y CONTENIDOS POR EJE:
Eje conceptual (Conocimientos): partes básicas de la computadora (CPU, monitor, impresora, parlantes, mouse, teclado) y funciones elementales.
Eje procedimental (Habilidades): identificar piezas mediante adivinanzas, relacionar cada parte con su función, observar video explicativo.
Eje actitudinal (Actitudes/valores): respeto por las normas de uso, cuidado de equipos, escucha activa y trabajo cooperativo.

ENFOQUE:
Lúdico-constructivista: aprendizaje activo mediante juego de adivinanzas y video; favorecer la curiosidad y la significación de contenidos conectándolos con experiencias previas. Enfoque integrador de normas y cuidado del entorno tecnológico.

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INTERCAMBIAMOS LO QUE RECORDAMOS DEL ÁREA DE INFORMÁTICA. 

ANTES DE COMPENZAR, REPASAMOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICA.


¡EMPEZAMOS!

REPASAMOS CON UN JUEGO DE ADIVINANZAS LAS PARTES DE LA COMPUTADORA Y SUS FUNCIONES.

  • ES EL CEREBRO DE LA COMPUTADORA, LE DICE AL RESTO DE LAS PARTES QUÉ TIENEN QUÉ HACER.
  • PERMITE VER LO QUE SUCEDE EN LA COMPUTADORA.
  • COPIA EN UNA HOJA LO QUE VEMOS EN EL MONITOR.
  • PERMITEN ESCUCAR LOS SONIDOS DE LA COMPUTADORA.
  • SIRVE PARA SEÑALAR, HACER CLIC Y ARRASTRAR.
  • SIRVE PARA ESCRIBIR LETRAS, NÚMEROS Y SÍMBOLOS.
VEMOS EL SIGUIENTE VIDEO, ES UNA PUBLICIDAD DE UN SISTEMA OPERATIVO QUE NOS ENSEÑA CÓMO FUNCIONA LA COMPUTADORA POR DENTRO


JUGAMOS


CLASE 2

PROPOSITO:
Introducir y practicar la mecanografía básica y la postura correcta frente al equipo para desarrollar destrezas motrices y hábitos ergonómicos.

EJES Y CONTENIDOS POR EJE:
Eje conceptual: disposición del teclado y funciones básicas de teclas (letras, números, espacio, enter, retroceso).
Eje procedimental: posición correcta de manos y cuerpo; ejercicios básicos de mecanografía; uso progresivo de cursos de tecleo.
Eje actitudinal: perseverancia, autocontrol, cuidado ergonómico y responsabilidad en el uso del equipo.

ENFOQUE:
Practico-gestual y por competencias: énfasis en la repetición guiada y ejercicios graduados (curso de mecanografía completo) para mejorar precisión y velocidad; refuerzo positivo y corrección postural.

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LA COMPUTADORA: COMPONENTES Y FUNCIONES.

  • EL TECLADO.
  • MECANOGRAFÍA.
  • POSICIÓN CORRECTA DE MANOS Y CUERPO FRENTE A LA COMPUTADORA.
Realizamos el curso completo de Mecanografía para aumentar nuestra velocidad de tecleo.

 ¿Cómo colocamos correctamente las manos?



CLASE 3

PROPOSITO:
Consolidar la destreza en el teclado mediante juegos y ejercicios interactivos; introducir y utilizar softwares educativos para practicar mecanografía.
EJES Y CONTENIDOS POR EJE:
Eje conceptual: repaso de teclas y disposición del teclado; concepto básico de software educativo.
Eje procedimental: actividades prácticas con el enlace proporcionado (juegos de mecanografía), ejercicios de colocación de teclas y retos de velocidad/precisión.
Eje actitudinal: motivación al aprendizaje mediante juego, cooperación en la resolución de retos y responsabilidad por el uso de recursos en línea.
ENFOQUE:
Lúdico-digital y basado en conexión a recursos: uso de juegos educativos para practicar habilidades motoras finas y ritmo de tecleo; retroalimentación inmediata y enfoque motivador.

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CONTINUAMOS PRACTICANDO
  • EL TECLADO.
  • MECANOGRAFÍA.
  • SOFTWARES EDUCATIVOS.

REPASAMOS EL CURSO DE MECANOGRAFÍA

 


¿Continuamos trabajando con el teclado?

¡Vamos!






¡¡¡Un poquito mas!!!



CLASE 4

PROPOSITO:
Desarrollar destrezas con el mouse (clic, doble clic, arrastre, desplazamiento) y aplicar esas habilidades en softwares educativos.

EJES Y CONTENIDOS POR EJE:
Eje conceptual: partes y tipos básicos del mouse; acciones básicas (clic izquierdo/derecho, doble clic, arrastrar y soltar, scroll).
Eje procedimental: ejercicios guiados para practicar movimientos y clics, actividades en software educativo que requieran arrastrar, seleccionar y ordenar objetos.
Eje actitudinal: paciencia, coordinación mano-ojo, cuidado del equipo y respeto por turnos.

ENFOQUE:
Practico-lúdico: actividades graduales que combinan práctica motriz con ejercicios interactivos; aprendizaje por repetición y juego para consolidar habilidades de manejo del mouse.

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TRABAJAMOS CON EL MOUSE
  • EL MOUSE.
  • PRÁCTICA CON EL RATÓN: CLICS, ARRASTRES, MOVIMIENTO.
  • SOFTWARES EDUCATIVOS.



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